聽損幼兒有聽力損失，周圍對他是一片寂靜。如今用上了助聽器，使他進入有聲世界，這時萬物俱響，對他是不習慣的，一時間會出現煩躁情緒，做父母的對此應特別理解。
聽損幼兒選配好了合適的助聽器后，家長應向助聽器專業人員或聽力學家詳細了解聽損幼兒聽力損失的特征及助聽器的調節，助聽器各個開關的功能，對聽損幼兒的聽力特征及助聽器應放大的度數做到心中有數，在每天的教學游戲活動中，應經常留意觀察聽損幼兒的助聽器是否處于一個較佳的狀態。有時聽損幼兒助聽器的音量控制旋鈕常因聽損幼兒撥動而改變，這時應及時幫助聽損幼兒進行調整。
一、聽損幼兒助聽器需要經常性檢查
聽損幼兒助聽器的經常性檢查是康復過程中必不可少的內容。聽損幼兒起床后，佩戴助聽器以前，都應將助聽器檢查一下，是否處于良好的工作狀態，許多專家將這一工作稱之為助聽器“晨檢”。因為聽損幼兒的康復是一項搶救性工作，特別在聽損幼兒時期，每天良好的聽覺言語康復訓練，對聽損幼兒今后的全面康復與發展具有不可估量的意義。
助聽器工作狀態的簡便自測法：一般將助聽器的音量稍開大，將耳塞或耳模放入空握的手掌中，助聽器即會鳴,發出一種嘯叫聲，如果嘯叫聲是持續、不間斷的清脆聲音，一般助聽器的工作是正常的，電池是充足的。
助聽器除了每天早上的例行檢查外，每隔一周或10天，還應由家長換上大人的耳塞監聽檢查以下。因為助聽器會出現一種故障，當音量開到最小時也會出現較小的嘯叫聲，粗看一下，往往誤認為助聽器是好的，但試聽一下，就會發現助聽器全是嘯叫聲，而無法正常放大言語聲，這時助聽器就應及時送專業人員檢修。
二、使用助聽器同時要配合其他訓練
使用助聽器并逐步使其養成愛護和保養助聽器的良好習慣，并配合家庭中的康復教育內容，如聽覺訓練，讓聽損幼兒察覺聲音的有無，可利用助聽器的開關來進行。讓聽損幼兒知道只有打開助聽器，他才能聽到、聽清楚聲音，這樣他以后自己戴助聽器時就不會忘記將開關打開。對于這種習慣的培養，不同年齡及不同聽力損失的聽損幼兒需要不同的時間。
總之，家長需要較長時間的耐心幫助才會養成。在聽損幼兒康復的過程中，常見不少聽損幼兒遇到助聽器故障或沒有電池時，急得直哭，這時可以說助聽器對他的幫助體現得最為具體、明顯。
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